本网讯 6月29日下午，由人力资源部（教师发展中心）主办、我院承办的著名教授论坛第756讲在南校区校办公楼335举行。湖南师范大学袁智强教授应邀作题为“基于PLS-SEM的数学教育技术量化研究”的学术报告。我院学科教学（数学）专业导师组及研究生参加了本次讲座。
数字化浪潮持续推动教育研究范式革新，传统质性研究已难以满足数学教育领域高水平实证成果产出的需求，科学规范的量化分析工具成为科研必备能力。讲座伊始，袁智强教授立足数字化转型时代背景，点明当前数学教育研究引入标准化量化研究方法的必要性与紧迫性，以数学教师数字技术使用行为作为核心研究切入点，结合大量一线实证研究案例展开深度讲解。
▲学术报告现场
讲座中，主讲人系统拆解偏最小二乘结构方程建模（PLS-SEM）的完整实操分析流程，围绕测量模型信效度检验、结构模型路径评价、模型修正优化等关键技术环节进行演示，拆解建模实操中的常见误区与优化技巧。同时对标SSCI国际期刊论文写作规范，从实证研究方案设计、数据分析结果专业解读、学术文稿撰写范式三个维度，完整示范高水平外文论文的创作逻辑与行文标准，将量化工具使用与国际学术发表紧密结合，打通从数据分析到成果刊发的全链条科研路径 。
在互动交流环节，在场师生踊跃举手提问，围绕PLS-SEM建模实操难点、数学教育量化研究变量选取、SSCI 期刊投稿技巧等核心问题展开充分探讨。袁智强教授结合自身科研经验细致答疑、层层剖析，详实生动的解答让在场师生对数学教育量化研究实操、国际学术论文撰写发表有了更为全面、深刻的理解。
袁智强，现任湖南师范大学数学与统计学院教授、博士生导师，数学系副主任、数学与应用数学专业负责人、数学教育和数学课程与教学论学位点负责人，华东师范大学数学教育博士，美国北亚利桑那大学和加拿大英属哥伦比亚大学访问学者，教育部教师教育师资出国访学研修班成员，中国教育技术协会智能数学教学专业委员会副主任委员，中国数学会数学教育分会中学数学教育工作组成员，湖南省数学学会基础教育与中学数学竞赛工作委员会秘书长。在《电化教育研究》《数学教育学报》《International Journal for Lesson and Learning Studies》《Journal of Computer Assisted Learning》等学术期刊发表论文五十多篇，出版专著1部，主持教育部人文社会科学研究项目“创新型STEM教师培养的探索性研究”等多个课题。
