本网讯 2026年10月，我院紧扣教育数字化转型发展方向，按照学校统一部署，有序组织开展“本科教学质量月”系列活动。全院教师主动投身教学改革实践，以人工智能、大数据技术赋能数理课程教学创新，着力破解课堂教学重难点，不断夯实本科人才培养根基，推动学院本科教育实现内涵式高质量发展。
教学质量月活动一：大学数学课程数智化建设工作坊
大学数学课程数智化建设工作坊
为落实教育数字化战略行动，推动人工智能与大学数学课程深度融合，10月22日下午，大学数学课程数智化建设工作坊在院系楼152会议室举办。学堂在线课程区域总监肖新莲应邀作专题分享，学院教师参加本次研讨活动。
肖新莲结合高校大学数学教学实际痛点，围绕AI大学数学教学平台的资源储备、全教学流程应用场景、底层技术架构等展开详细介绍与现场功能演示。据介绍，该平台现有超10万道分类题库资源，覆盖文科、经管、医科、农科等多学科，同步更新数一、数二、数三考研真题，每道习题标注难度、关联教材章节知识点，支持教师自有题库智能识别导入。平台配套学堂在线慕课资源，针对微积分、线性代数等抽象知识点打造交互动画、虚拟仿真资源，同时配备大量数学与经济、生活相结合的场景化案例，降低学生理解门槛，提升课程学习趣味性。
交流研讨环节，参会教师结合日常授课实操体验，踊跃交流平台使用体会和提升建议。参会教师纷纷表示，本次工作坊问题导向明确，内容贴合大学数学教学实际，兼具理论讲解与实操演示，为破解大学数学教学难点提供新思路与可落地工具。下一步，学院将持续推进大学数学课程数智化改革实践，积极探索AI赋能课程提升新路径，不断提升大学数学课程教学质量。
教学质量月活动二：专业建设与教学发展系列研讨会
数学教育系召开专业建设研讨会
10月22日中午，数学教育系召开专业建设研讨会。会议首先回顾了数学与应用数学（师范）专业自2024级以来的本科生培养计划变化，并讨论今后专业课程的开设与完善；随后，杨湄老师介绍“田家炳杯”教学技能大赛决赛的参赛情况，并分享决赛中教育领域专家在数学教育专业建设方面的经验。
大学数学课程建设研讨会
10月22日下午，大学数学教学一部在院系办公楼152会议室召开大学数学课程建设研讨会。会上，老师们结合高等数学、线性代数、微积分一线教学实际，交流学情特点与授课难点。大家结合极限思想融入思政、矩阵变换在数据分析中的应用、微积分模型结合现实案例等教学实例，围绕课程大纲优化、教学资源共建共享、课程思政有机融入、分层分类教学落地深入研讨。重点梳理过程性考核改革思路，商议课堂小测、作业、线上练习相结合的多元评价细则，分享习题设计、课后答疑辅导的实践经验。本次研讨凝聚共识，明确后续集体备课、资源开发等任务方向，持续夯实公共数学课建设成效，提升大学数学课程育人质量。
统计系专业建设线上研讨会
10月23日，统计系召开经济统计学专业建设线上研讨会。会议围绕专业内涵升级、课程体系优化、专业交叉融合、双学士学位项目培育等重点展开研讨，交流 AI 示范课程建设思路，梳理课程思政融入路径，探讨彰显广外特色的统计人才培养模式。与会教师就课堂教学改革、教风学风建设、教学质量提升等方面建言献策。本次研讨进一步明晰了专业建设抓手，凝聚了育人共识。统计系将持续革新育人模式，扎实推进融合课程建设，不断提升经济统计学专业人才培养质量。
数学分析与高等代数教学研讨会
10月16日，应用数学系召开“数学分析与高等代数教学研讨会”。本次会议作为学院教学质量月活动的重要组成部分，旨在进一步提升数学专业基础课程教学质量，推动课程教学改革与发展。数学分析、高等代数教研组围绕两门课程的教学现状、教学重点及未来发展思路展开了深入研讨，并结合数学专业人才培养需求交流教学经验。经过讨论，会议确定于本学期增设数学分析与高等代数习题课，以强化学生对基础知识的理解与运用，提升学生的数学思维能力和解题能力。副院长刘建熙、系主任赵绪哲，两位教研组负责人曾丽、梁美丽及教研组全体成员参加会议。此次研讨会进一步明确了两门专业基础课程的教学发展方向，为持续改进教学质量、夯实学生数学基础奠定了良好基础。
教学质量月活动三：本科教学示范公开课
为进一步深化课堂教学改革，提高我院教师教学水平，2026年10月19日至10月23日期间，我院共开展了6场本科教学示范公开课，由2025年度本科优秀教学奖获奖教师讲授。我院教师踊跃参加教学观摩，分享交流教学经验。
张振华老师《概率论》示范公开课
10月19日上午，张振华老师讲授《概率论》示范公开课。本次课程内容为数学期望的定义与计算公式，课堂上运用实际案例引导学生理解抽象概念，极大地激发了学生的学习兴趣，更注重引导学生跳出机械记忆，培养学生辩证思维。这节课不仅夯实学生的数学基础，更助力其构建更具深度与广度的数学思维体系，为后续学习大学数学课程等内容筑牢根基。
李海凤老师《高等代数》示范公开课
10月19日上午，李海凤老师讲授《高等代数》示范公开课。本次课程内容为增广矩阵的定义与计算公式，课堂上结合例题细致讲解矩阵初等变换、方程组求解思路，将抽象的代数知识拆解为清晰的演算步骤。课堂注重师生互动，引导学生厘清增广矩阵与线性方程组之间的内在联系。课后参与听课教师开展评课研讨，交流教学设计思路，共同探讨优化数理课程课堂教学的方法，助力课堂教学提质增效。
袁媛老师《微积分(1)》示范公开课
10 月20日上午，袁媛老师讲授《微积分(1)》示范公开课。本次公开课围绕基本初等函数的连续性、连续函数的算术运算展开教学，在教学过程中，结合图像直观演示与典型例题，把抽象的连续性定义通俗化，梳理函数连续的判定要点。课堂注重启发引导，帮助学生厘清概念边界。课后听课教师开展评课交流，研讨数理课程概念教学的优化路径，共同提升课堂教学实效。
曾丽老师《数学分析(3)》示范公开课
10月20日上午，曾丽老师讲授《数学分析(3)》示范公开课。本次课程以欧拉积分为切入点，系统讲解伽马函数、贝塔函数的定义、性质及相互关系。曾老师由浅入深梳理知识点，结合经典例题拆解重难点，引导学生理解特殊积分的应用价值。课后听课教师集中评课研讨，交流分析类课程教学技巧，有效助力教师教学能力提质升级。
王真真老师《高等数学（1）》示范公开课
10月20日下午，王真真老师讲授《高等数学（1）》示范公开课。本节课主要围绕函数的连续与间断展开。王老师以函数连续性概念引入，带领学生学习运算核心要点，让学生轻松理解连续函数的性质。每道例题讲解时，不仅深入剖析思路，还通过清晰的板书完整呈现解题步骤，帮助学生直观掌握运算逻辑，逐步攻克计算难点，为后续更复杂的学习内容筑牢基。
林李泽强老师《概率论》示范公开课
10 月23日上午，林李泽强老师讲授《概率论》示范公开课。本次课程由分布函数引入，围绕分布函数的定义、基本性质展开讲授，结合离散与连续随机变量对比讲解，由浅入深拆解重难点。授课逻辑清晰，注重引导学生建立随机思维。课后，观摩教师围绕课堂设计、例题选取展开研讨，交流概率论课程的教学优化思路，助力课堂提质增效。
